Синяя птица. Французский язык. 9 класс. Учебник. Второй иностранный язык
Автор
Селиванова Н.А., Шашурина А.Ю.
Класс
9 класс
Предмет
Иностранный язык
Программа
Основное общее образование
Настоящий учебник является основным компонентом УМК по французскому языку линии "Синяя птица" для учащихся общеобразовательных организаций.
Учебники данной линии созданы совместными российско-французскими авторскими коллективами в творческом содружестве с Международным центром педагогических исследований в Севре при поддержке и участии посольства Франции в России и французского издательства "CLE International".
Учебник соответствует требованиям ФГОС основного общего образования и рекомендован для изучения французского в качестве второго иностранного языка.
Особенностями данного курса являются: взаимосвязанное обучение всем видам речевой деятельности, коммуникативная и социокультурная направленность аутентичных учебных материалов, единая сюжетная линия, чёткая фиксированная структура блоков. Основная цель учебника - формирование у учащихся такого уровня коммуникативной компетенции, который был бы достаточным для перехода из учебного контекста в реальную ситуацию общения с носителями языка.
Функциональная наглядность зрительного ряда, наличие аудиоприложения и справочного материала помогают создать на уроке атмосферу заинтересованного общения.
Учебники данной линии созданы совместными российско-французскими авторскими коллективами в творческом содружестве с Международным центром педагогических исследований в Севре при поддержке и участии посольства Франции в России и французского издательства "CLE International".
Учебник соответствует требованиям ФГОС основного общего образования и рекомендован для изучения французского в качестве второго иностранного языка.
Особенностями данного курса являются: взаимосвязанное обучение всем видам речевой деятельности, коммуникативная и социокультурная направленность аутентичных учебных материалов, единая сюжетная линия, чёткая фиксированная структура блоков. Основная цель учебника - формирование у учащихся такого уровня коммуникативной компетенции, который был бы достаточным для перехода из учебного контекста в реальную ситуацию общения с носителями языка.
Функциональная наглядность зрительного ряда, наличие аудиоприложения и справочного материала помогают создать на уроке атмосферу заинтересованного общения.