Открытый микрофон
Школа
"Открытый микрофон» — форма публицистической деятельности подрастающего поколения.
16
июня
четверг
«Открытый микрофон» — форма публицистической деятельности подрастающего поколения. Она способствует развитию у детей полемичес-ких навыков, искусства выступать перед аудиторией, формирует умение высказывать свое критическое отношение к негативным сторонам жизни коллектива лагеря.
16 июня 2022 года в центре «Точка роста» в рамках работы медиацентра «Электроник» (лагерь с дневным пребыванием) состоялась встреча участников «Открытый микрофон».
В период подготовки к проведению «Открытого микрофона» была определена проблема для обсуждения «Мои впечатления от нахождения в лагере и пожелания для будущей работы лагеря».
Тема, предлагаемая для обсуждения какого-то важного вопроса, должна начаться с таких формулировок: «Что я хочу сказать по поводу...», «Какие мысли возникают у меня в связи с...», «Прошу слова, так как...».
В период подготовки выявляются ораторы, которые заранее готовят свое выступление, потом огласят его и примут участие в предстоящем обсуждении. Результативность проведения данной формы воспитательной работы обеспечивается именно степенью подготовленности к ней учащихся.
Чтобы выступления участников «Открытого микрофона» были лаконичными по форме и глу¬бокими, конструктивными по своей сути, педагог может посоветовать оратору, как, следуя известной логике (тезис — аргументы для его обоснования — иллюстрация фактами, при¬мерами — выводы, предложения), построить выступление перед микрофоном.
Предполагаемый результат такой встречи – определение степени удовлетворенности участников жизнью лагеря, отношения участников лагеря к другим участникам, воспитателям. А главное – воспитание активной жизненной позиции участников и укрепление взаимопонимания.
16 июня 2022 года в центре «Точка роста» в рамках работы медиацентра «Электроник» (лагерь с дневным пребыванием) состоялась встреча участников «Открытый микрофон».
В период подготовки к проведению «Открытого микрофона» была определена проблема для обсуждения «Мои впечатления от нахождения в лагере и пожелания для будущей работы лагеря».
Тема, предлагаемая для обсуждения какого-то важного вопроса, должна начаться с таких формулировок: «Что я хочу сказать по поводу...», «Какие мысли возникают у меня в связи с...», «Прошу слова, так как...».
В период подготовки выявляются ораторы, которые заранее готовят свое выступление, потом огласят его и примут участие в предстоящем обсуждении. Результативность проведения данной формы воспитательной работы обеспечивается именно степенью подготовленности к ней учащихся.
Чтобы выступления участников «Открытого микрофона» были лаконичными по форме и глу¬бокими, конструктивными по своей сути, педагог может посоветовать оратору, как, следуя известной логике (тезис — аргументы для его обоснования — иллюстрация фактами, при¬мерами — выводы, предложения), построить выступление перед микрофоном.
Предполагаемый результат такой встречи – определение степени удовлетворенности участников жизнью лагеря, отношения участников лагеря к другим участникам, воспитателям. А главное – воспитание активной жизненной позиции участников и укрепление взаимопонимания.
